为促进教师专业成长,均衡发展,提高教育教学质量,三位教师的三堂课,其次每个年级的老师对这三位老师的讲课进行了评课,结合本次“同课异构”的主题,提出了诚恳地建议和应该注
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”对教师而言，好课是磨出来的。为促进教师专业成长，促进教师间的优势互补、均衡发展，提高教育教学质量。2022年3月9日郭滩镇第二中心小学组织了五年级的语文教师以“同课异构”的形式教研活动。
相同的课题，不同的表现;一样的目的，别样的场面，同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。三位教师的三堂课，可以说是百花齐放，精彩纷呈！
评课环节首先三位授课老师分别从不同的角度对自己上课的设计进行了阐述，并认真反思了自己课堂中的得失。其次每个年级的老师对这三位老师的讲课进行了评课。结合本次“同课异构”的主题，大家畅所欲言，认真研讨，深入点评，提出了诚恳地建议和应该注意的问题，显示了每一位评课老师扎实的基本功和深厚的文化底蕴，整场活动气氛热烈，老师们都认真做好了评课会议记录。
随后王大春校长对本次活动进行总结发言，在发言中说道：相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，很好的展示了不同老师对同一节教材内容的不同处理，不同的策略在交流中碰撞、升华， 同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。在同课异构中要正确把握“异构”二字，存“异”与求“异”，表达不同的教学效果；处理好集体备课与个人教学特色的关系；课程理念与教学理念的关系，从而涵养品质，提升能力。
通过本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师们的视野，让教师们清晰地看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，为探索课程创新提供了良好的思路，使教师们专业成长的脚步迈得更加坚实！
（通讯员 王珂 供稿）
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