丰富语文课程资源,南阳市油田第一小学教师为大家展示了两节多文本阅读课,三篇文本,阅读,有趣的图片,三篇文本,”“留下的痕迹是什么,”抛出主线问题,引导学生们共阅读,老
为继续深化基础教育课程改革，丰富语文课程资源，培养学生适应现代社会发展所需要的语文素养，4月7日上午，南阳市油田第一小学教师为大家展示了两节多文本阅读课。教育中心教研员郭海霞、五小张港副校长、三小唐旦荣主任以及多文本阅读教学的各校语文教师代表参加了本次活动。
教师李瑾以“都来比一比”为议题，选择了《比尾巴》《谁的耳朵》《谁的伞大》三篇文本，阅读、说话训练层层递进，整节课以“比”为线索，引导学生们利用生活经验、有趣的图片、文本内容，在“比”中找特征，在“比”中展开丰富的想象，启发学生们做个生活中的有心人，细心观察、善于发现。
张超杰老师以“留下的痕迹”为议题，选择了《影子》《躲影子》《脚印》三篇文本，以手影游戏激趣导入，引出议题；用“谁留下的痕迹？”“留下的痕迹是什么？”“痕迹在哪里？”抛出主线问题，引导学生们共阅读、共思考、共探索、共认知:万物走过大自然，都会留下痕迹。引导学生用耳聆听、用眼观察、用心感受大自然留下痕迹的意识。
百尺竿头思更进，听课评课促提升。两节多文本阅读课结束后，老师们就展示的两节课进行了交流。大家一致认为这两节课:主线突出，层层递进，每个训练点扎实有效，给了大家方向性的指导和更深的思考！研讨会结束之时，教研员郭海霞老师肯定了一小在多文本阅读教学实践上所做的努力，并希望一小继续落实大语文观，通过多文本阅读教学为学生点亮一抹厚重的底色！
春天是充满诗意的，也是充满希望的，通过本次活动，一小教师对多文本阅读教学工作和实践有了更明确的认识，坚信第一小学多文本阅读教学一定会在春天里深耕厚植！开花结果！
（通讯员 周小茜 谢国友 供稿）
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