具体问题具体分析地去解决问题的重要性,为了解决班级授课制学生发展不平衡的问题,让学生们尽可能得到充分的发展,针对不同层次学习水平学生的专题“培优”与“补差&rdq
9月17日晚上，南阳市镇平县雪枫中学三楼会议厅气氛热烈，以“《数列》教材习题与高考试题之间的差距”为主题的数学培优讲座正在进行，台下60名学生聚精会神。
主讲教师以4道有代表性的高考试题为例，引导学生分析高考试题中的创新点，并与教材中的习题进行对比，体会其中的变与不变，探索解决新问题的方法与路径。不时有同学发出喜悦的惊叹声，折服于命题人巧妙的构思，顿悟于解决问题的方法竟如此简单明了。短短的几十分钟里，学生们体会到数学思想在解题中的巨大价值，认识到不拘泥于已有知识框架与模型，具体问题具体分析地去解决问题的重要性，以及探究精神和探究能力在解决复杂问题中的必不可少。
为了解决班级授课制学生发展不平衡的问题，让学生们尽可能得到充分的发展，在业务校长周小红的建议下，学校专门组织了分学科、针对不同层次学习水平学生的专题“培优”与“补差”活动。
为贯彻好这项工作，学校教务处、教科室与李奇·省名班主任工作室联合攻关，年级组具体落实。从每次参加活动的学生人选甄别，参加活动的辅导教师选择，活动开展的地点、形式、预期效果提起一周进行谋划安排，准备的学习材料提前3天下发，提前1天收缴批改，结束后一天内进行效果反馈，并进行活动总结。
本次活动是对张立富校长提出的“育人为本，质量第一，精实管理，绿色发展”的办学思想的具体实践。教务处、教科处、李奇?省名班主任工作室及数学组的部分领导和同志也参加了本次活动。
（通讯员 李奇 胡雷云 供稿）
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