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　　为保证“停课不停学”教学质量，济源五龙口中心校采取线上小组合作学习形式开展网络教学，有效保证了教学效果。   　　瞄准靶心，精选线上教学内容   　　根据济源示范区教体局教研室安排，中心校明确了“网络资源为辅，综合实践活动为主”的线上教学原则，通过开展阅读、写字、体音美活动、综合实践活动等形式，开展家校易控、操作性强的学习活动，培养学生综合实践能力，坚定学生理想信念。   　　小组合作，保证学生学习效果   　　为调动学生自主学习积极性，充分考虑同伴学习的相互监督、互相促进作用，中心校采取线上“小组合作”学习形式，根据组间同质，组内异质的原则，把班级学生组成4-6人的学习小组，组长负责每天督促学生打卡，检查组员学习情况，帮扶后进学生，提交线上作业，并将每天作业完成情况以及学习中出现的问题及时上报给老师。教师根据组长上报情况，提炼共性问题，每天在班级群指导答疑，并对每天各组学习效果进行检查评比，在班级群进行通报。   　　阶段表彰，促使学生习惯养成   　　学校每两周举行一次阶段性表彰，对在线上教学过程中表现突出的教师、学生、家长在微信群、钉钉群进行表彰，并制作美篇进行广泛宣传，巩固教学效果，激励引领学生形成良好学习习惯。   　　“线上教学是疫情下的无奈选择，如何保证教学效果就显得尤为重要，只有合理选择教学内容，充分激发学生自主学习动力，才能最大限度保证教学质量。小组合作学习，有效激发了学生主动学习的热情，为线上教学提供了有效保障。”五龙口中心校杨建东校长这样说。   　　（通讯员 付卫峰 供稿）