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　　阳春三月，万物复苏，百花盛开，争奇斗艳，一场没有硝烟的新冠肺炎疫情让开学时间变得扑朔迷离。虽然疫情阻挡了师生校园的重逢，但阻挡不了教师们相约共同教研的热情。南阳市淅川县毛堂乡全体教师在中心学校的精心策划下，组织全乡教师以学科为单位，有中心学校业务校长、学区校长具体负责，有序的开展全员研课磨课活动，促进全乡教师很好地把握教材重点及突破难点的方法、途径；明确教师们在线上教学应该注意什么，提高线上教学的实效性。   　　老师们在研课磨课活动中，严格遵循课程与科研相结合的原则，彰显研课磨课特色，提升品位，促进学科教学特点；打造研课磨课联合体，将研课磨课组建成由名牌教师、一线教科研骨干组成，融管理智囊、科研实体、科研管理功能为一体的研课磨课集体，为教师的发展提供理论指导；切实发挥教研活动的引领作用，形成全员科研、全面科研的局面，所有教师都参与学校教研组活动和全乡的连片教研活动；依托专题理论学习培训，提高教师们的教育理论水平，建立教师与专家学者沟通的平台，建构具有本乡特色的教育理论，促进教师共同发展。   　　“抱团发展”的共同体研究，是现代教育研究的主要方式。淅川县毛堂乡中心学校创新研课磨课模式，采用集中观看《名校同步课题》实况录像，分工合作准备电子教案，共同讨论、探究教法学法，改变以往各自为战的教学理念，全乡上下一心，众志成城进行教研活动，创建“高效教育研究共同体”，借鉴兄弟学校已有的教研活动经验，形成高端引领、示范带动、学科联动、资源共享、优质发展的研课磨课新模式，助推毛堂乡均衡、优质、全纳及可持续发展。   　　（通讯员 赵纪邦 供稿）