促进教师专业化发展,各教研组围绕课题研究有条不紊地开展小专题校本教研工作,2020年9月22日上午第三节,课堂上学生自主交流,教师放手让学生自主探究学习,感受诗人的爱国情感,为教师
为进一步提升教师的学科素养，促进教师专业化发展，九月份第三周淅川县九重镇渠首朝阳小学在全体教师的团结协作下，各教研组围绕课题研究有条不紊地开展小专题校本教研工作，并取得了阶段性的成效。
2020年9月22日上午第三节，张自兆老师执教了一节数学《积的变化规律》。张自兆老师潜心研究教材，精心设计教学过程，认真备课，充分利用导学互动模式激发学生的学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。课堂上学生自主交流，踊跃探索，使学生经历积的变化规律的发现过程，发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
小组之间合作交流积极参与，教师巡回指导。
2020年9月23日，任红玉老师在五年级一班向大家展示了一堂语文课《示儿》。在课堂教学中，教师放手让学生自主探究学习，充分发挥学生的学习积极性，感受诗人的爱国情感，激发爱国意识。最后在师生愉快的交流中，深刻感悟“我们要有爱国之心、要懂得坚持，要好好学习做一个有用的人。”
学生自主学习能力很强，小组之间相互交流合作探讨。教研活动中，老师们细致聆听，思考斟酌，取长补短。
课后研讨时，大家畅所欲言，深入剖析、探讨困惑。教研活动的开展，为教师搭建了一个相互学习、提升自我的平台。同时也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。
最后，由井校长做专业上的引领。对“导学互动模式”进行了解读并就如何开展进行了引领，相信在井校长的指引下，淅川县九重镇渠首朝阳小学小学的教育教学水平一定会更上一层楼。
（通讯员 任红玉 供稿）
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