教师要用高尚的人格魅力感染学生，用渊博的知识去引导学生，,用宽大的胸怀去关爱学生,这样学生才会“亲其师,学校才能培养出综合素质较高的学生,全方位抓好师德师风建设工作
“以身立教，立德树人，学高为师，身正为范”这是对教师的从业要求，教师要用高尚的人格魅力感染学生，用渊博的知识去引导学生，用宽大的胸怀去关爱学生，这样学生才会“亲其师，信其道”，才能“明礼”、“乐学”，学校才能培养出
综合素质较高的学生。对于中小学学校来讲，教师队伍师德师风的好坏直接影响学校的办学品质和发展前景。因此，加强师德师风建设，提高教师队伍师德师风建设十分重要，十分必要。
淅川县西簧乡中心小学用实招、多举措、无盲区、全方位抓好师德师风建设工作，使该校形成了师生和谐向上、齐心协力、时不我待、只争朝夕的良好局面。
该校持续强化师德师风建设工作。受疫情影响，教师“恨铁不成钢”的思想有所滋生，学校德育处防微杜渐、未雨绸缪，首先组织全体教师学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严禁教师体罚和变相体罚学生，要求教师要做到爱生如子、诲人不倦，建立良好的师生关系、和谐的家校关系；
其次，组织教师观看近几年淅川县教师节表彰的全县师德标兵事迹，提升教师德育内涵、巩固师德师风建设成果，鼓励教师安心从教、乐于从教，并推出本校师德师风先进典型进行大张旗鼓宣传和表彰；
最后，组织教师定期学习《西簧乡中心小学师德师风建设奖惩方案》及《中小学教师职业道德规范》，令行禁止，加大追责、处罚力度。对体罚或变相体罚学生造成一定后果或社会影响的教师，一查到底，绝不姑息，顶格处理，并且在评优评先和职称晋升时，实行一票否决制。
目前，该校班风、学风、教风良好，整个校园呈现出风清气正、团结拼搏的良好局面，全体师生正以昂扬向上、奋发有为的精神状态，精彩完成2020年春季疫情防控、教育教学、安全稳定、教育扶贫四项任务。
（通讯员 徐鸿飞 供稿）
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